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                                                  2019年3月aci心理咨詢師《基礎心理學》高頻易錯題Ⅲ

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                                                  發布時間:2019年03月13日 09:26:41 來源:環球網校 點擊量:

                                                  【摘要】為了幫助廣大參加2019年3月aci心理咨詢師考試的考生在復習沖刺階段高效糾正錯題,環球網校心理咨詢師頻道為您整理了幾套“ 基礎心理學高頻易錯題”,希望這幾套易錯題能夠給您帶來幫助,請考生認真完成以下試題。

                                                  距離2019年3月aci心理咨詢師考試還有半個月的時間,相信許多考生都在進行緊張的復習。在復習沖刺階段,做一些高頻易錯題是十分必要的。因此為了考生們的備考刷題,環球網校心理咨詢師頻道為您整理了幾套“基礎心理學高頻易錯題”,幫助大家進行考前沖刺,請各位考生認真完成以下模擬試題。

                                                  一.單項選擇題

                                                  1.1890年在《心理》雜志上發表"心理測驗與測量"一文的作者是( B )

                                                  A.高爾頓 B.卡特爾 C.比內 D.馮特

                                                  2.準確地說,通過將被試的反應與標準答案相比較而獲得的測驗分數叫( D )

                                                  A.導出分數 B.標準分數 C.常模分數 D.原始分數

                                                  3.當目標總體很大時,我們可以按照一定規則對目標總體進行分組,再在組內隨機抽樣,這種抽樣方式稱為( C )

                                                  A.簡單隨機抽樣 B.系統抽樣 C.分組抽樣 D.分層抽樣

                                                  4.1960年推孟修訂的斯坦福-比內量表的最大改變在于采用( C )

                                                  A.智力結構 B.智力層次 C.離差智商 D.比率智商

                                                  5.確定內容效度的主要方法是( B )

                                                  A.統計分析 B.專家判斷 C.經驗判斷 D.復本信度

                                                  6.從邏輯上分析,同時效度和預測效度的主要差別是( A )

                                                  A.測驗目的 B.測驗內容 C.測驗方法 D.效標獲得的時間

                                                  7.正確對待心理測驗的態度應該是( D )1P25

                                                  A.萬neng B.無用 C.蕝對公平 D.尚待完善

                                                  8.卡特爾16人格因素測驗(16PF)的編制方法是( C )

                                                  A.理論推演法 B.經驗效標法 C.因素分析法 D.序列系統法

                                                  9.凡是平均數為5.5,標準差為1.5的標準分數,一般我們都稱之為( D )

                                                  A.Z分數 B.標準九 C.T分數 D.標準十

                                                  10.智力年齡.年級當量和發展順序量表稱之為( A )

                                                  A.發展常模分數 B.百分位常模分數

                                                  C.標準分數 D.參照效標分數

                                                  二.多項選擇題

                                                  11.縱觀中國古代心理測量的思想,我們不難看出其中包含著典型的東方文化特點,即( AC )

                                                  A. 定性描述 B. 定量評估

                                                  C. 帶有道德判斷的色彩 D. 具有非道德判斷的色彩

                                                  12. 對于涉及社會敏感性的問題,命題的基本策略是 ( ABC )

                                                  A. 假定被試具有某種行為 B. 假定規范不一致

                                                  C. 指出該行為是常見的 D. 指出該行為是違規的

                                                  13.常模表是表示常模分數分布的最常用方法,它具有的基本要素是( ABD ),另見舊版人事測量

                                                  A. 原始分數 B. 導出分數 C. 分數解釋 D. 常模樣本的特征性描述

                                                  14. 各個韋氏測驗的共同特點是 ( BC )

                                                  A. 10到12個分測驗 B. 有言語和操作量表

                                                  C. 共同的IQ記分方法 D. 不同年齡組有相同的分測驗

                                                  15. 屬于因素分析法編制的人格測驗主要包括( BD )

                                                  A. MMPI B. 16PF C. EPPS D. EPQ

                                                  16. 在鑒別力分析中,主要的估計方法包括 ( AB )

                                                  A. 計算項目的通過率 B. 計算項目與測驗總分的相關

                                                  C. 計算項目間的相關 D. 計算正確回答該項目的人數

                                                  17. 標準分數是等距量表,因而可做的數學運算是( AB )

                                                  A. 加法 B. 減法 C. 乘法 D. 除法

                                                  18. 項目分析是指一組分析被試對測驗項目的反應的統計方法,其主要包括( CD )

                                                  A. 信度和效度分析 B. 誘答分析 C. 難度分析 D. 鑒別力分析

                                                  19. 影響信度的因素可分為直接與間接兩大類,其中直接因素包括 ( AB )

                                                  A. 樣本的特征 B. 測驗的長度 C. 測驗的難度 D. 測量的時間

                                                  20. 間隔在下列MMPI的臨床分量表中,與神經癥診斷相關聯的是 ( AD )

                                                  A. Hs B. Pa C. Sc D. Pt

                                                  三.簡答題

                                                  1.簡述信度的意義和作用。

                                                  答:意義:信度是評價一個測驗是否合格的重要指標之一,也是標準化心理測驗的基本要求之一。

                                                  作用:1. 解釋真實分數與實得分數的相關;

                                                  2. 比較信度可以接受的水平;

                                                  3. 解釋個人分數的意義;

                                                  4. 比較不同測驗分數的差異。

                                                  2.在效度的影響因素中如何找出干涉變量?

                                                  答:1. 用回歸方程求得每個人的預測效標分數,將該分數與實際效標分數相比較,獲得差異分數D。如果D的蕝對值很大,說明測驗中可能存在干涉變量。

                                                  2. 根據樣本團體的組成分析,找出對照組,分別計算效度,找出干涉變量。

                                                  3. 對于欲測團體,根據某些易見的干涉變量將其區分為預測性高和預測性低的兩個亞團體。對于預測性高的團體,獲得的測驗效度會有所提高。

                                                  3.簡述本方早期心理測驗產生的原因。

                                                  答:1. 對智力落后者分類和訓練的早期關注:

                                                  心理測驗產生的最初原因是對智力落后和精神病人治療的需要。

                                                  1838年法國醫生埃斯科羅出版了兩卷本著作,第一次明確地對智力落后與精神病人作出了區分。

                                                  另一位法國醫生塞國恩的貢獻也特別重要,他是訓練智力落后者的先驅。

                                                  2. 馮特的實驗心理學:實驗心理學的誕生是心理測驗產生的另一個重要原因。

                                                  1879年馮特在德國萊比錫大學建立了心理學史上第一個實驗室,許多早期試驗心理學家都在這里接受訓練。實驗心理學的誕生和發展,還給心理測驗帶來了另一個副產品:嚴格的標準化程序。

                                                  環球網校小編溫馨提醒:以上內容就是環球網校心理咨詢師頻道為您整理匯總的“2019年3月aci心理咨詢師《基礎心理學》高頻易錯題Ⅰ”,更多復習資料、模擬試題和歷年真題,請您點擊下面按鈕進入題庫下載。

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                                                              <rp id="2fmlq"></rp>

                                                              <small id="2fmlq"></small>

                                                                    1. <mark id="2fmlq"><button id="2fmlq"><option id="2fmlq"></option></button></mark>

                                                                      <em id="2fmlq"></em>

                                                                      <dd id="2fmlq"><legend id="2fmlq"></legend></dd>
                                                                          <em id="2fmlq"><ol id="2fmlq"></ol></em>
                                                                        1. <em id="2fmlq"><ol id="2fmlq"></ol></em>

                                                                          <div id="2fmlq"><tr id="2fmlq"></tr></div>

                                                                            <dd id="2fmlq"><tr id="2fmlq"><kbd id="2fmlq"></kbd></tr></dd>

                                                                              <dd id="2fmlq"><tr id="2fmlq"></tr></dd>
                                                                            1. <em id="2fmlq"></em><div id="2fmlq"><tr id="2fmlq"></tr></div>

                                                                              <em id="2fmlq"></em>

                                                                                <div id="2fmlq"><tr id="2fmlq"></tr></div><optgroup id="2fmlq"><table id="2fmlq"></table></optgroup>

                                                                              1. <div id="2fmlq"><tr id="2fmlq"><object id="2fmlq"></object></tr></div>

                                                                                        <div id="2fmlq"><tr id="2fmlq"><object id="2fmlq"></object></tr></div>
                                                                                            1. <div id="2fmlq"></div>

                                                                                              <div id="2fmlq"></div>

                                                                                                1. <code id="2fmlq"><strong id="2fmlq"></strong></code>
                                                                                                2. 平码三中三如何推算

                                                                                                    <output id="2fmlq"></output>
                                                                                                    <mark id="2fmlq"><ruby id="2fmlq"><option id="2fmlq"></option></ruby></mark>
                                                                                                      <td id="2fmlq"></td>

                                                                                                    1. <input id="2fmlq"></input>

                                                                                                    2. <mark id="2fmlq"></mark>
                                                                                                          <small id="2fmlq"></small>
                                                                                                              <rp id="2fmlq"></rp>

                                                                                                              <small id="2fmlq"></small>

                                                                                                                    1. <mark id="2fmlq"><button id="2fmlq"><option id="2fmlq"></option></button></mark>

                                                                                                                      <em id="2fmlq"></em>

                                                                                                                      <dd id="2fmlq"><legend id="2fmlq"></legend></dd>
                                                                                                                          <em id="2fmlq"><ol id="2fmlq"></ol></em>
                                                                                                                        1. <em id="2fmlq"><ol id="2fmlq"></ol></em>

                                                                                                                          <div id="2fmlq"><tr id="2fmlq"></tr></div>

                                                                                                                            <dd id="2fmlq"><tr id="2fmlq"><kbd id="2fmlq"></kbd></tr></dd>

                                                                                                                              <dd id="2fmlq"><tr id="2fmlq"></tr></dd>
                                                                                                                            1. <em id="2fmlq"></em><div id="2fmlq"><tr id="2fmlq"></tr></div>

                                                                                                                              <em id="2fmlq"></em>

                                                                                                                                <div id="2fmlq"><tr id="2fmlq"></tr></div><optgroup id="2fmlq"><table id="2fmlq"></table></optgroup>

                                                                                                                              1. <div id="2fmlq"><tr id="2fmlq"><object id="2fmlq"></object></tr></div>

                                                                                                                                        <div id="2fmlq"><tr id="2fmlq"><object id="2fmlq"></object></tr></div>
                                                                                                                                            1. <div id="2fmlq"></div>

                                                                                                                                              <div id="2fmlq"></div>

                                                                                                                                                1. <code id="2fmlq"><strong id="2fmlq"></strong></code>